Методический совет

1. Обеспечение гибкости и оперативности методической, исследовательской,  экспериментальной работы Школы, управления инновационными процессами в образовательной деятельности, повышения квалификации учителей, формирования профессионально значимых качеств учителя, классного руководителя,  воспитателя, педагога дополнительного образования, роста их профессионального мастерства.

2. Создание оптимальной модели общеобразовательной школы в условиях реализации  ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, информатизации и цифровизации образовательной деятельности, профилизации старшей школы.

1. Определить инновационную образовательную политику в Школе, в том числе разработку и согласование подходов к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности (поиск и освоение новшеств, организация опытно-экспериментальной, исследовательской деятельности, разработка и апробация авторских учебных программ, новых педагогических технологий и т.д.).

2. Способствовать   организации и координации всех форм методической работы, усилению ее направленности на обновление содержания образования, технологий обучения и воспитания, поддержку инноваций в образовательной деятельности, на повышение педагогического мастерства работников Школы.

3. Обеспечить современный уровень качества образования учащихся, формирование готовности и способности учащихся к саморазвитию и высокой социальной активности.

4. Стимулировать инициативу и стремление к  творчеству членов педагогического коллектива. Обеспечить условия для самообразования, самосовершенствования и самореализации педагогических работников.

   Основными направлениями деятельности НМС являются научно-методическая, учебно-методическая и аналитико-прогностическая деятельность.

Научно-методическая деятельность НМС включает в себя:

• планирование и прогнозирование развития методической работы в  Школе путем составления ежегодного плана работы НМС, утверждаемого приказом директора Школы;
• разработку рекомендаций по совершенствованию методик обучения и воспитания на основе анализа развития учебно-воспитательного процесса;
• организацию разработки и оценки стратегических документов  Школы (программы развития, образовательных программ и т.д.); рецензирование образовательных программ дополнительного образования, разработку рекомендаций по их составлению;
• выработку и согласование единых подходов к организации и оценке методической, научно-исследовательской, опытно-экспериментальной, инновационной работы в Школе;
• внесение предложений по совершенствованию состава, структуры и деятельности методических объединений, проектных и творческих групп, организованных в Школе;
• координацию связей с другими образовательными организациями, научными учреждениями с целью обмена опытом и изучения передовых педагогических технологий;
• осуществление общего руководства разработкой нового программно-методического обеспечения образовательной деятельности.

   Учебно-методическая деятельность НМС включает в себя:

• организацию целенаправленной работы по развитию профессионального мастерства педагогических работников, по анализу опыта их инновационной деятельности;
• участие в аттестации педагогических работников, в том числе путем внесения предложений по оценке инновационной деятельности педагогических работников в ходе их аттестации;
• организацию изучения профессиональных интересов, личностных потребностей и затруднений, возникающих у педагогических работников в ходе образовательной деятельности;
• рассмотрение и согласование тематики исследований, научных и опытно-экспериментальных работ педагогических работников, обсуждение их результатов, принятие решений об их апробации и использовании;
• организацию работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческой инициативы, распространению передового педагогического опыта.
•  организацию (своими силами или с приглашением квалифицированных специалистов) семинаров, лекций и консультаций для педагогических работников по проблемам инновационной деятельности, исследовательской работы, профессионального самосовершенствования;
• формирование банка педагогических идей и данных по передовому педагогическому опыту;
• организация методических недель, научно-практических конференций, педагогических чтений, методических выставок и пр.

 Аналитико-прогностическая деятельность НМС включает в себя:

• анализ развития  образовательного процесса в Школе;
• анализ состояния и результативности работы методических объединений, проектных и творческих групп, организованных в Школе;
• осуществление общего контроля  качества выполнения педагогическими работниками научно-методических работ;
• осуществление контроля за ходом и результатами комплексных инновационных проектов, осуществляемых в Школе;
• определение целесообразности, качества и необходимости внедрения новых образовательных программ и дополнительных образовательных услуг.